Schule

Tandem Tanz und Schule: Bundesweit einzigartiges Pilotmodul

von admin
Bildung, Inklusion

Lesedauer < 1 MinuteBremen, 15.10.2024 (fs) – Ein neuer Kurs für Lehramtsstudierende wird im Wintersemester 2024/2025 angeboten. Der Fachbereich Philosophie und Geisteswissenschaften an der Freien Universität Berlin führt diesen Kurs erstmals ein. Das Seminar ist bundesweit einzigartig und fachübergreifend. Es umfasst eine Lernwerkstatt und Schulhospitationen. Der Kurs richtet sich an Lehramtsstudierende im Bachelor… Weiterlesen »Tandem Tanz und Schule: Bundesweit einzigartiges Pilotmodul

Jürgen Dusel: „Gebärdensprache sollte ein Schulfach werden“

von admin
2 Kommentare
Bildung, Bundespolitik, Inklusion, Politik

Lesedauer 2 MinutenBremen, 30.08.24 (fs) – Die Bedeutung der Gebärdensprache für Gehörlose kann kaum hoch genug eingeschätzt werden. Die Deutsche Gebärdensprache ist essenziell, nicht nur als Kommunikationsmittel, sondern auch als Instrument zur Förderung der Autonomie. Sie ermöglicht den Zugang zur Welt der Hörenden und dient als wertvolle Brücke. Anlässlich des Internationalen Tages… Weiterlesen »Jürgen Dusel: „Gebärdensprache sollte ein Schulfach werden“

Inklusion und Anerkennung: Neue Studie veröffentlicht

von admin
Bildung, Forschung & Wissenschaft, Inklusion, Studien

Lesedauer 5 MinutenDr. Hannah Nitschmann, eine Expertin für Sonderpädagogik, hat eine Studie an Grundschulen durchgeführt. Ihr Fokus lag auf der physischen Manifestation von Unterschieden im Schulumfeld. Die gewonnenen Erkenntnisse aus ihren sorgfältigen Beobachtungen sind nun in Buchform zugänglich. In ihrer Forschung beleuchtet Dr. Nitschmann die Komplexität alltäglicher Interaktionen. Ein Beispiel ist der… Weiterlesen »Inklusion und Anerkennung: Neue Studie veröffentlicht

SoVD fordert mehr Tempo bei Inklusion in Niedersachsen ein

von admin
Bildung, Inklusion

Lesedauer < 1 MinuteBremen, 15.07.2024 (fs) – Wie steht es um die Inklusion an niedersächsischen Schulen? Der „Zweite Bericht zur inklusiven Schule“ der Landesregierung gibt darauf Antworten. Neben einigen positiven Aspekten zeigt der Bericht jedoch auch: Die Anzahl der Kinder mit Förderbedarf, die eine inklusive Schule besuchen, stagniert seit fünf Jahren. Der Sozialverband… Weiterlesen »SoVD fordert mehr Tempo bei Inklusion in Niedersachsen ein